労働供給が増加すると、賃金率は下落圧力を受ける。労働需要が労働供給に追いつかない場合、通常賃金は下落する。労働者の過剰供給は、特に新規従業員の参入障壁が低い産業—すなわち、学位や専門的な訓練を必要としない仕事に従事する労働者にとっては、非常に有害である。一方、より高い教育や訓練を必要とする産業は、一般的に労働者に高い賃金を支払う傾向がある。これは、その産業で働くことができる労働力の供給が少なく、必要な教育や訓練には多大なコストがかかるためである。しかし、国の教育制度は経済成績とどのように関係しているのだろうか？なぜ多くの大学卒業者は、学位を持たない人々よりもはるかに高収入を得ているのだろうか？教育と訓練が経済とどのように相互作用しているかを理解することは、なぜ一部が繁栄し、他が停滞するのかを説明する手助けとなる。### 重要なポイント* 労働供給に存在する労働者の知識とスキルは、企業と経済成長の両方を左右する重要な要因である。* 高い教育と訓練を必要とする産業は、労働者に高い賃金を支払う傾向がある。* 訓練レベルの違いは、先進国と途上国を分ける重要な要素である。* 教育を受けた労働者の数が増えるほど、生産性が向上し、経済の効率性が高まる。熟練労働者はより効率的に作業を行えるからである。* 性別、人種、年齢、民族に関係なく、平等な教育と労働の機会が提供される経済は、より価値が高い。### 国にとっての教育の恩恵グローバリゼーションと国際貿易は、国々とその経済が競争し合うことを求めている。経済的に成功している国は、他の国に対して競争優位や比較優位を持つが、単一の国が特定の産業に特化することは稀である。先進国の典型的な経済は、さまざまな産業を含み、それぞれに異なる競争優位と劣位を持つ。国の労働力の教育と訓練は、その国の経済がどれだけ良く機能するかを左右する重要な要素である。### 職業訓練が経済に与える影響成功した経済は、他国の経済に対して競争優位を持つ産業を運営できる労働力を有している。各国は、税制優遇や訓練施設の提供、その他さまざまな手段を通じて、より熟練した労働者を育成しようと試みている。すべての産業で競争優位を持つことは難しいが、熟練した専門家をより容易に訓練できるいくつかの産業に焦点を当てることは可能である。訓練レベルの差は、先進国と途上国を分ける重要な要素である。地理や資源の違いも影響するが、より良い訓練を受けた労働者を持つことは、経済全体に波及効果と正の外部性をもたらす。正の外部性は、訓練された労働力を持つことによる経済への良い影響を意味する。つまり、すべての企業は、訓練された労働者を雇用できるという外部要因から恩恵を受ける。場合によっては、熟練労働者が特定の地域に集中することもあり、その結果、シリコンバレーのように、同じ地域に類似の企業が集まることもある。### 雇用者側の視点理想的には、雇用者は生産性が高く、管理負担の少ない労働者を求める。従業員の訓練に投資するかどうかを判断する際に考慮すべき要素は次の通り：* 訓練プログラムは労働者の生産性を向上させるか？* 生産性の向上は、訓練にかかる費用を正当化するか？* もし雇用主が訓練費用を負担した場合、訓練後に従業員が競合他社に移る可能性は？* 新たに訓練された労働者は、より高い賃金を要求できるか？* 訓練により交渉力や賃上げの leverage を得られるか？* 訓練による生産性と利益の増加は、賃上げや訓練コストを十分にカバーできるか？企業は、訓練を受け入れたがらない従業員を見つけることもある。特に労働組合が強い産業では、雇用の安定性が高まることで、訓練を受けた専門家の採用や未訓練者の解雇が難しくなる場合もある。ただし、労働組合は、会員の訓練と生産性向上を図るために雇用主と交渉し、仕事の海外移転の可能性を減らすこともある。### 重要事項多くの雇用主は、従業員に一定期間会社に留まることを条件に、訓練費用を負担させることがある。これにより、無料の訓練コース終了後に従業員が辞めてしまうリスクを排除できる。### 労働者側の視点労働者は、自身の能力やスキルを磨くことで、収入の可能性を高める。特定の仕事や産業について詳しくなるほど、雇用主からの価値も高まる。より高度な技術や新しいスキルを習得し、より高い賃金を狙うこともある。通常、訓練による賃金増加は期待できるが、その割合は生産性向上の割合よりも小さくなることが多い。訓練に参加するかどうかを決める際に考慮すべき点は次の通り：* どれだけの追加生産性を期待できるか？* 訓練プログラムには費用がかかるか？* その費用に見合う賃金増加が見込めるか？* その分野の労働市場はどうなっているか？* その専門分野には訓練を受けた労働者が飽和状態ではないか？雇用主は訓練費用の全額または一部を負担することもあるが、必ずしもそうではない。さらに、訓練が無償で、かつ勤務時間が減る場合、収入を失うリスクもある。### 迅速な事実一部の州では、雇用主は訓練費用を負担しなくてもよい場合がある。ただし、訓練時間は給与の対象となる。例外は、訓練が通常の勤務時間外に行われる場合、仕事に関連しない場合、従業員が他の仕事をしながら参加しない場合、そして参加が任意の場合である。### 経済にとっての意義多くの国は、科学や技術など新産業で働ける労働者を育成できる教育制度の整備に重点を置いている。これは、先進国の古い産業が競争力を失い、産業の支配的地位を維持しにくくなっているためでもある。人口の基礎教育を向上させる動きも進んでおり、すべての人に教育を受ける権利があるとの考えが広まっている。経済学者が教育について語るとき、単に大学の学位取得だけを指すわけではない。教育はしばしば次のレベルに分けられる：* **初等教育：** アメリカ合衆国の小学校* **中等教育：** 中学校、高校、予備校* **高等教育：** 大学、コミュニティカレッジ、職業訓練校教育を受けた労働者の割合が増えるほど、 literacy や批判的思考を必要とする作業をより効率的に行えるため、経済の生産性は向上する。ただし、高等教育にはコストも伴う。国は、大学や専門学校のネットワークを広げる必要はなく、基礎的な識字教育や職業訓練だけでも経済成長に寄与できる。より多くの人が学校に通い、卒業する国ほど、経済成長は速くなる。したがって、多くの国は、基礎教育と中等教育への資金援助を行い、経済パフォーマンスの向上を図っている。教育は人間資本への投資とみなされ、設備投資と同様の意味合いを持つ。公式の中等教育年齢層の子どもたちの学校への在籍率（ enrollment ratio）は、先進国の方が途上国より高い。この enrollment ratio は、GDPに対する教育支出の割合と異なる指標であり、必ずしも国民の教育レベルと強く相関しない。GDPは国内の財やサービスの生産量を示すため、GDPの一定割合を教育に投じても、必ずしも国民の教育水準が高まるわけではない。企業にとって、従業員の知的能力は資産とみなせる。この資産は、商品やサービスの創出に利用できる。訓練された労働者を多く雇用する企業ほど、理論上はより多くの生産が可能となる。教育を資産とみなす経済は、「知識経済」と呼ばれる。投資には機会費用が伴う。教室で過ごす時間は、働いて収入を得る時間を減らすことになる。ただし、雇用主は、仕事に必要な教育レベルが高いほど高い賃金を支払う傾向がある。短期的には収入は低くなるかもしれないが、訓練完了後は将来的に賃金が高くなる可能性が高い。### コブウェブモデルコブウェブモデルは、労働者が新しいスキルを習得する過程を説明するのに役立つ。このモデルは、労働者が新しいスキルを学ぶときに賃金がどう変動するかだけでなく、時間とともに労働供給がどう影響を受けるかも示している。このモデルによると、労働者が新しいスキルを習得すると、短期的には賃金が上昇する。しかし、より多くの労働者が訓練を受けて労働市場に参入すると、訓練された労働者の供給が増加し、最終的には過剰供給により賃金は下落する。賃金が下がると、その仕事に興味を持つ労働者は減少し、労働供給も縮小する。このサイクルは、より多くの労働者を訓練し、短期的に賃金を引き上げることで再び始まる。訓練や教育には時間がかかるため、特定の労働者タイプに対する需要の変化は、長期と短期で異なる影響をもたらす。経済学者は、労働供給と需要の変動をコブウェブモデルで示す。以下の図では、長期的な労働供給を分析しつつ、需要と賃金の変動は短期的に見て、長期均衡に向かう過程を示している。【図1：短期の需要と賃金の変動】短期的には、より訓練された労働者への需要増加により、賃金は均衡点（グラフA）を超えて上昇する（D2とW2の交点）。ただし、短期の労働曲線LはW2とD2とも交差している。賃金の上昇は、長期の労働供給曲線（S）ではなく、より弾力性の低い短期の労働供給曲線（L）に沿って起こる。これは、すぐに訓練できる労働者の数が限られているためである。訓練が進むと（図B）、労働供給は右にシフトし（L2）、長期の供給曲線（S）に沿って動く。【図2：新しい労働者の賃金への影響】新たな労働者の供給増により、賃金はW2からW3へと下落圧力を受ける（グラフC）。【図3：新たな賃金均衡の確立】賃金が下がると、訓練を受ける労働者の数は減少し、賃金はW4まで上昇するが、その増加幅は次第に小さくなる。この賃金と労働供給の循環は、最終的に長期の供給曲線（S）と需要曲線の交点で均衡に達する。### 教育、訓練と人種アメリカ合衆国では、教育がすべての労働者の賃金を必ずしも引き上げるわけではない。例えば、経済政策研究所によると、黒人労働者は賃金格差が拡大しており、黒人男性は白人男性の71%、黒人女性は64%の賃金しか得ていない。これらの格差は、低賃金から高賃金まであらゆる職種で見られるが、特に高給の分野では黒人労働者の代表率が低いため、最も顕著である。教育レベル別に見ると、高校、大学、大学院の学位を持つ黒人労働者は、それぞれ白人労働者の81.7%、77.5%、82.4%の賃金しか得ていない。学士号を持つ黒人の失業率は、大学を持たない白人とほぼ同じである。黒人は、トラック運転手や飲食店従業員、事務員などの仕事に就くことが多く、これらの仕事は自動化の影響を受けやすいため、解雇リスクが高い。2019年のマッキンゼー・アンド・カンパニーの報告書は、「成長するセクターに合わせて教育プロフィールをシフトさせる」や「企業や公共政策立案者と連携してリスキリングプログラムを展開する」ことが、アフリカ系アメリカ人の見通しを改善する方法だと示唆している。これらの変化がなければ、白人と有色人種間の長期的かつ拡大する人種間資産格差は、消費を抑制する要因となる。ブルッキングス研究所の2021年の調査によると、平等な機会があれば米国経済は22.9兆ドル大きくなると推定されている。さらに、シティバンクの2020年の報告では、不平等の格差を解消すれば、米国経済は5兆ドル増価すると見積もられている。### なぜ教育は経済的な財とみなされるのか？教育は、生産性や創造性を高め、起業や技術革新を促進する。これらすべてが、より多くの産出と経済成長につながる。### 教育を受けた人はどれだけ多く稼ぐのか？米国労働統計局（BLS）によると、2023年のデータでは、専門職または博士号取得者の中央値週収はそれぞれ2206ドルと2109ドルであり、次いで修士号取得者が1737ドル、学士号が1493ドル、準学士が1058ドルだった。一方、高卒未満の労働者の中央値週収は708ドルだった。### 強制的な職場訓練の費用は誰が負担するのか？通常、雇用主が訓練コースの費用を負担することが多い。カリフォルニア州など一部の州では、雇用主に対してすべての職務関連費用を負担させる法的義務がある。ただし、他の州では雇用主の裁量に委ねられている。もし雇用主が訓練費用を負担させる場合は、その合法性を確認し、雇用契約や従業員マニュアルに訓練の義務や費用について記載がないか確認すること。### まとめ労働供給に存在する労働者の知識とスキルは、企業と経済の成長を左右する重要な要素である。正式な教育や職業訓練を通じて熟練労働者を多く供給できる経済は、ハイテク製造など付加価値の高い産業を育成しやすい。各国は、立法や雇用促進プログラムを通じて、すべての市民が労働者や企業、経済全体を底上げできる教育と訓練にアクセスできるようにすべきである。
教育と訓練が経済に与える影響
労働供給が増加すると、賃金率は下落圧力を受ける。労働需要が労働供給に追いつかない場合、通常賃金は下落する。労働者の過剰供給は、特に新規従業員の参入障壁が低い産業—すなわち、学位や専門的な訓練を必要としない仕事に従事する労働者にとっては、非常に有害である。
一方、より高い教育や訓練を必要とする産業は、一般的に労働者に高い賃金を支払う傾向がある。これは、その産業で働くことができる労働力の供給が少なく、必要な教育や訓練には多大なコストがかかるためである。
しかし、国の教育制度は経済成績とどのように関係しているのだろうか？なぜ多くの大学卒業者は、学位を持たない人々よりもはるかに高収入を得ているのだろうか？教育と訓練が経済とどのように相互作用しているかを理解することは、なぜ一部が繁栄し、他が停滞するのかを説明する手助けとなる。
重要なポイント
国にとっての教育の恩恵
グローバリゼーションと国際貿易は、国々とその経済が競争し合うことを求めている。経済的に成功している国は、他の国に対して競争優位や比較優位を持つが、単一の国が特定の産業に特化することは稀である。
先進国の典型的な経済は、さまざまな産業を含み、それぞれに異なる競争優位と劣位を持つ。国の労働力の教育と訓練は、その国の経済がどれだけ良く機能するかを左右する重要な要素である。
職業訓練が経済に与える影響
成功した経済は、他国の経済に対して競争優位を持つ産業を運営できる労働力を有している。各国は、税制優遇や訓練施設の提供、その他さまざまな手段を通じて、より熟練した労働者を育成しようと試みている。すべての産業で競争優位を持つことは難しいが、熟練した専門家をより容易に訓練できるいくつかの産業に焦点を当てることは可能である。
訓練レベルの差は、先進国と途上国を分ける重要な要素である。地理や資源の違いも影響するが、より良い訓練を受けた労働者を持つことは、経済全体に波及効果と正の外部性をもたらす。
正の外部性は、訓練された労働力を持つことによる経済への良い影響を意味する。つまり、すべての企業は、訓練された労働者を雇用できるという外部要因から恩恵を受ける。場合によっては、熟練労働者が特定の地域に集中することもあり、その結果、シリコンバレーのように、同じ地域に類似の企業が集まることもある。
雇用者側の視点
理想的には、雇用者は生産性が高く、管理負担の少ない労働者を求める。従業員の訓練に投資するかどうかを判断する際に考慮すべき要素は次の通り：
企業は、訓練を受け入れたがらない従業員を見つけることもある。特に労働組合が強い産業では、雇用の安定性が高まることで、訓練を受けた専門家の採用や未訓練者の解雇が難しくなる場合もある。ただし、労働組合は、会員の訓練と生産性向上を図るために雇用主と交渉し、仕事の海外移転の可能性を減らすこともある。
重要事項
多くの雇用主は、従業員に一定期間会社に留まることを条件に、訓練費用を負担させることがある。これにより、無料の訓練コース終了後に従業員が辞めてしまうリスクを排除できる。
労働者側の視点
労働者は、自身の能力やスキルを磨くことで、収入の可能性を高める。特定の仕事や産業について詳しくなるほど、雇用主からの価値も高まる。
より高度な技術や新しいスキルを習得し、より高い賃金を狙うこともある。通常、訓練による賃金増加は期待できるが、その割合は生産性向上の割合よりも小さくなることが多い。訓練に参加するかどうかを決める際に考慮すべき点は次の通り：
雇用主は訓練費用の全額または一部を負担することもあるが、必ずしもそうではない。さらに、訓練が無償で、かつ勤務時間が減る場合、収入を失うリスクもある。
迅速な事実
一部の州では、雇用主は訓練費用を負担しなくてもよい場合がある。ただし、訓練時間は給与の対象となる。例外は、訓練が通常の勤務時間外に行われる場合、仕事に関連しない場合、従業員が他の仕事をしながら参加しない場合、そして参加が任意の場合である。
経済にとっての意義
多くの国は、科学や技術など新産業で働ける労働者を育成できる教育制度の整備に重点を置いている。これは、先進国の古い産業が競争力を失い、産業の支配的地位を維持しにくくなっているためでもある。人口の基礎教育を向上させる動きも進んでおり、すべての人に教育を受ける権利があるとの考えが広まっている。
経済学者が教育について語るとき、単に大学の学位取得だけを指すわけではない。教育はしばしば次のレベルに分けられる：
教育を受けた労働者の割合が増えるほど、 literacy や批判的思考を必要とする作業をより効率的に行えるため、経済の生産性は向上する。ただし、高等教育にはコストも伴う。国は、大学や専門学校のネットワークを広げる必要はなく、基礎的な識字教育や職業訓練だけでも経済成長に寄与できる。
より多くの人が学校に通い、卒業する国ほど、経済成長は速くなる。したがって、多くの国は、基礎教育と中等教育への資金援助を行い、経済パフォーマンスの向上を図っている。教育は人間資本への投資とみなされ、設備投資と同様の意味合いを持つ。
公式の中等教育年齢層の子どもたちの学校への在籍率（ enrollment ratio）は、先進国の方が途上国より高い。
この enrollment ratio は、GDPに対する教育支出の割合と異なる指標であり、必ずしも国民の教育レベルと強く相関しない。GDPは国内の財やサービスの生産量を示すため、GDPの一定割合を教育に投じても、必ずしも国民の教育水準が高まるわけではない。
企業にとって、従業員の知的能力は資産とみなせる。この資産は、商品やサービスの創出に利用できる。訓練された労働者を多く雇用する企業ほど、理論上はより多くの生産が可能となる。教育を資産とみなす経済は、「知識経済」と呼ばれる。
投資には機会費用が伴う。教室で過ごす時間は、働いて収入を得る時間を減らすことになる。ただし、雇用主は、仕事に必要な教育レベルが高いほど高い賃金を支払う傾向がある。短期的には収入は低くなるかもしれないが、訓練完了後は将来的に賃金が高くなる可能性が高い。
コブウェブモデル
コブウェブモデルは、労働者が新しいスキルを習得する過程を説明するのに役立つ。このモデルは、労働者が新しいスキルを学ぶときに賃金がどう変動するかだけでなく、時間とともに労働供給がどう影響を受けるかも示している。
このモデルによると、労働者が新しいスキルを習得すると、短期的には賃金が上昇する。しかし、より多くの労働者が訓練を受けて労働市場に参入すると、訓練された労働者の供給が増加し、最終的には過剰供給により賃金は下落する。賃金が下がると、その仕事に興味を持つ労働者は減少し、労働供給も縮小する。このサイクルは、より多くの労働者を訓練し、短期的に賃金を引き上げることで再び始まる。
訓練や教育には時間がかかるため、特定の労働者タイプに対する需要の変化は、長期と短期で異なる影響をもたらす。経済学者は、労働供給と需要の変動をコブウェブモデルで示す。以下の図では、長期的な労働供給を分析しつつ、需要と賃金の変動は短期的に見て、長期均衡に向かう過程を示している。
【図1：短期の需要と賃金の変動】
短期的には、より訓練された労働者への需要増加により、賃金は均衡点（グラフA）を超えて上昇する（D2とW2の交点）。ただし、短期の労働曲線LはW2とD2とも交差している。
賃金の上昇は、長期の労働供給曲線（S）ではなく、より弾力性の低い短期の労働供給曲線（L）に沿って起こる。これは、すぐに訓練できる労働者の数が限られているためである。訓練が進むと（図B）、労働供給は右にシフトし（L2）、長期の供給曲線（S）に沿って動く。
【図2：新しい労働者の賃金への影響】
新たな労働者の供給増により、賃金はW2からW3へと下落圧力を受ける（グラフC）。
【図3：新たな賃金均衡の確立】
賃金が下がると、訓練を受ける労働者の数は減少し、賃金はW4まで上昇するが、その増加幅は次第に小さくなる。この賃金と労働供給の循環は、最終的に長期の供給曲線（S）と需要曲線の交点で均衡に達する。
教育、訓練と人種
アメリカ合衆国では、教育がすべての労働者の賃金を必ずしも引き上げるわけではない。例えば、経済政策研究所によると、黒人労働者は賃金格差が拡大しており、黒人男性は白人男性の71%、黒人女性は64%の賃金しか得ていない。
これらの格差は、低賃金から高賃金まであらゆる職種で見られるが、特に高給の分野では黒人労働者の代表率が低いため、最も顕著である。教育レベル別に見ると、高校、大学、大学院の学位を持つ黒人労働者は、それぞれ白人労働者の81.7%、77.5%、82.4%の賃金しか得ていない。学士号を持つ黒人の失業率は、大学を持たない白人とほぼ同じである。
黒人は、トラック運転手や飲食店従業員、事務員などの仕事に就くことが多く、これらの仕事は自動化の影響を受けやすいため、解雇リスクが高い。2019年のマッキンゼー・アンド・カンパニーの報告書は、「成長するセクターに合わせて教育プロフィールをシフトさせる」や「企業や公共政策立案者と連携してリスキリングプログラムを展開する」ことが、アフリカ系アメリカ人の見通しを改善する方法だと示唆している。
これらの変化がなければ、白人と有色人種間の長期的かつ拡大する人種間資産格差は、消費を抑制する要因となる。ブルッキングス研究所の2021年の調査によると、平等な機会があれば米国経済は22.9兆ドル大きくなると推定されている。さらに、シティバンクの2020年の報告では、不平等の格差を解消すれば、米国経済は5兆ドル増価すると見積もられている。
なぜ教育は経済的な財とみなされるのか？
教育は、生産性や創造性を高め、起業や技術革新を促進する。これらすべてが、より多くの産出と経済成長につながる。
教育を受けた人はどれだけ多く稼ぐのか？
米国労働統計局（BLS）によると、2023年のデータでは、専門職または博士号取得者の中央値週収はそれぞれ2206ドルと2109ドルであり、次いで修士号取得者が1737ドル、学士号が1493ドル、準学士が1058ドルだった。一方、高卒未満の労働者の中央値週収は708ドルだった。
強制的な職場訓練の費用は誰が負担するのか？
通常、雇用主が訓練コースの費用を負担することが多い。カリフォルニア州など一部の州では、雇用主に対してすべての職務関連費用を負担させる法的義務がある。ただし、他の州では雇用主の裁量に委ねられている。
もし雇用主が訓練費用を負担させる場合は、その合法性を確認し、雇用契約や従業員マニュアルに訓練の義務や費用について記載がないか確認すること。
まとめ
労働供給に存在する労働者の知識とスキルは、企業と経済の成長を左右する重要な要素である。正式な教育や職業訓練を通じて熟練労働者を多く供給できる経済は、ハイテク製造など付加価値の高い産業を育成しやすい。各国は、立法や雇用促進プログラムを通じて、すべての市民が労働者や企業、経済全体を底上げできる教育と訓練にアクセスできるようにすべきである。