Giáo dục và Đào tạo ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh tế

Khi nguồn cung lao động tăng lên, mức lương sẽ chịu áp lực giảm. Nếu cầu về lao động không theo kịp nguồn cung, thì lương thường sẽ giảm. Thặng dư lao động đặc biệt có hại đối với những nhân viên làm việc trong các ngành có rào cản gia nhập thấp cho nhân viên mới—tức là những công việc không yêu cầu bằng cấp hoặc đào tạo chuyên môn đặc biệt.

Ngược lại, các ngành đòi hỏi trình độ học vấn và đào tạo cao hơn thường trả lương cao hơn cho người lao động. Mức lương tăng thêm này là do nguồn cung lao động khả dụng trong các ngành đó ít hơn, và việc đào tạo yêu cầu có chi phí đáng kể.

Nhưng làm thế nào hệ thống giáo dục của một quốc gia liên quan đến hiệu suất kinh tế của nó? Tại sao hầu hết những người có bằng đại học lại kiếm được nhiều hơn so với những người không có bằng? Hiểu cách giáo dục và đào tạo tương tác với nền kinh tế có thể giúp giải thích tại sao một số quốc gia phát triển mạnh mẽ trong khi những quốc gia khác lại gặp khó khăn.

Những điểm chính

• Kiến thức và kỹ năng của người lao động trong nguồn cung lao động là yếu tố quyết định chính cho sự phát triển của doanh nghiệp và nền kinh tế.
• Các ngành đòi hỏi trình độ học vấn và đào tạo cao hơn thường trả lương cao hơn cho người lao động.
• Sự khác biệt về trình độ đào tạo là yếu tố quan trọng phân biệt các nước phát triển và đang phát triển.
• Năng suất của nền kinh tế tăng lên khi số lượng người lao động có trình độ học vấn tăng, vì người lao động có kỹ năng có thể thực hiện các nhiệm vụ hiệu quả hơn.
• Một nền kinh tế có giá trị hơn khi các cơ hội giáo dục và lao động công bằng được cung cấp trên các giới tính, chủng tộc, độ tuổi và dân tộc khác nhau.

Lợi ích của giáo dục đối với quốc gia

Toàn cầu hóa và thương mại quốc tế yêu cầu các quốc gia và nền kinh tế của họ cạnh tranh với nhau. Các quốc gia thành công về mặt kinh tế sẽ có lợi thế cạnh tranh và so sánh so với các nền kinh tế khác, mặc dù một quốc gia hiếm khi chuyên môn hóa trong một ngành công nghiệp cụ thể.

Một nền kinh tế phát triển điển hình sẽ bao gồm nhiều ngành công nghiệp với các lợi thế và bất lợi cạnh tranh khác nhau trên thị trường toàn cầu. Việc đào tạo và giáo dục lực lượng lao động của một quốc gia là yếu tố chính quyết định hiệu quả hoạt động của nền kinh tế đó.

Ảnh hưởng của đào tạo nghề đối với nền kinh tế

Một nền kinh tế thành công có lực lượng lao động có khả năng vận hành các ngành công nghiệp ở mức độ mang lại lợi thế cạnh tranh so với các nền kinh tế khác. Các quốc gia có thể cố gắng khuyến khích đào tạo thông qua các ưu đãi thuế, cung cấp cơ sở vật chất để đào tạo nhân viên, hoặc các biện pháp khác nhằm tạo ra lực lượng lao động có kỹ năng cao hơn. Mặc dù khó có khả năng một nền kinh tế sẽ có lợi thế cạnh tranh trong tất cả các ngành, nhưng nó có thể tập trung vào một số ngành mà các chuyên gia có kỹ năng dễ dàng hơn trong việc đào tạo.

Sự khác biệt về trình độ đào tạo là yếu tố quan trọng phân biệt các nước phát triển và đang phát triển. Mặc dù còn nhiều yếu tố khác như địa lý và tài nguyên sẵn có, việc có lực lượng lao động được đào tạo tốt hơn tạo ra các tác động lan tỏa trong toàn bộ nền kinh tế và các ngoại ứng tích cực.

Một ngoại ứng có thể có ảnh hưởng tích cực đến nền kinh tế nhờ vào lực lượng lao động được đào tạo tốt. Nói cách khác, tất cả các công ty đều hưởng lợi từ yếu tố ngoại lai của việc có một nguồn lao động có kỹ năng để tuyển dụng. Trong một số trường hợp, lực lượng lao động có kỹ năng cao có thể tập trung tại một khu vực địa lý nhất định. Do đó, các doanh nghiệp tương tự có thể tụ tập trong cùng một khu vực vì lý do đó—ví dụ như Silicon Valley.

Đối với nhà tuyển dụng

Lý tưởng nhất, nhà tuyển dụng muốn có những nhân viên năng suất và cần ít sự quản lý hơn. Khi quyết định có nên chi trả cho đào tạo nhân viên hay không, nhà tuyển dụng phải xem xét nhiều yếu tố, chẳng hạn như:

• Chương trình đào tạo có làm tăng năng suất của nhân viên không?
• Việc tăng năng suất có đủ để bù đắp chi phí trả cho toàn bộ hoặc một phần đào tạo không?
• Nếu nhà tuyển dụng chi trả cho đào tạo, nhân viên có bỏ công ty để gia nhập đối thủ sau khi hoàn thành chương trình không?
• Nhân viên mới được đào tạo có thể đòi mức lương cao hơn không?
• Nhân viên có thể nâng cao sức mạnh thương lượng hoặc đòn bẩy để đòi mức lương cao hơn không?
• Nếu mức lương tăng do đào tạo, thì sự gia tăng năng suất và lợi nhuận có đủ để trang trải các khoản tăng lương cũng như tổng chi phí của chương trình đào tạo không?

Các doanh nghiệp có thể gặp phải những nhân viên không sẵn lòng chấp nhận đào tạo. Điều này thường xảy ra trong các ngành do các công đoàn chi phối, vì an toàn nghề nghiệp tăng lên có thể làm khó khăn hơn trong việc tuyển dụng các chuyên gia đã được đào tạo hoặc sa thải những nhân viên ít đào tạo hơn. Tuy nhiên, các công đoàn cũng có thể thương lượng với nhà tuyển dụng để đảm bảo rằng thành viên của họ được đào tạo tốt hơn và do đó năng suất cao hơn, giảm khả năng mất việc làm ra nước ngoài.

Điều quan trọng

Nhiều nhà tuyển dụng yêu cầu nhân viên ở lại công ty trong một khoảng thời gian nhất định để đổi lấy việc đào tạo có trả phí, nhằm loại bỏ rủi ro nhân viên mới được đào tạo rời đi ngay sau khi khóa học miễn phí kết thúc.

Đối với người lao động

Người lao động nâng cao khả năng kiếm tiền của mình bằng cách phát triển và hoàn thiện kỹ năng và năng lực của bản thân. Càng hiểu rõ về chức năng của một công việc cụ thể và ngành nghề đó, họ càng trở nên có giá trị hơn đối với nhà tuyển dụng.

Người lao động có thể muốn học các kỹ thuật nâng cao hoặc kỹ năng mới để cạnh tranh mức lương cao hơn. Thông thường, họ có thể mong đợi mức lương tăng lên, nhưng tỷ lệ phần trăm tăng sẽ nhỏ hơn so với mức tăng năng suất mà nhà tuyển dụng đạt được. Khi quyết định tham gia chương trình đào tạo, người lao động cần xem xét các yếu tố như:

• Họ có thể mong đợi tăng năng suất thêm bao nhiêu?
• Có chi phí nào cho người lao động khi tham gia chương trình đào tạo không?
• Người lao động có thể thấy mức lương tăng đủ để bù đắp chi phí của chương trình không?
• Thị trường lao động trong lĩnh vực đó có nhu cầu cao đối với các chuyên gia được đào tạo tốt không?
• Thị trường lao động có bị bão hòa đáng kể với lao động đã qua đào tạo trong ngành đó không?

Các nhà tuyển dụng có thể chi trả toàn bộ hoặc một phần chi phí đào tạo, nhưng không phải lúc nào cũng vậy. Ngoài ra, người lao động có thể mất thu nhập nếu chương trình đào tạo không trả phí và họ không thể làm việc nhiều giờ như trước.

Thông tin nhanh

Ở một số bang, nhà tuyển dụng có thể không chịu trách nhiệm chi trả chi phí đào tạo nghề. Tuy nhiên, nhân viên phải được trả lương cho thời gian đào tạo, trừ khi khóa học diễn ra ngoài giờ làm việc bình thường, không liên quan đến công việc, nhân viên không làm việc khác cùng lúc, và việc tham dự là tự nguyện.

Đối với nền kinh tế

Nhiều quốc gia đã chú trọng hơn vào việc phát triển hệ thống giáo dục có thể đào tạo ra lực lượng lao động có khả năng hoạt động trong các ngành mới như khoa học và công nghệ. Điều này một phần do các ngành cũ trong các nền kinh tế phát triển đã trở nên kém cạnh tranh hơn và ít có khả năng tiếp tục chiếm lĩnh thị trường công nghiệp. Một phong trào nâng cao giáo dục cơ bản của dân số cũng đã xuất hiện, với niềm tin ngày càng tăng rằng mọi người đều có quyền tiếp cận giáo dục.

Khi các nhà kinh tế nói về giáo dục, họ không chỉ đề cập đến việc người lao động có bằng đại học. Giáo dục thường được chia thành các cấp độ cụ thể:

• Tiểu học: Trường tiểu học ở Hoa Kỳ
• Trung học: Trung học cơ sở, trung học phổ thông, và trường dự bị đại học
• Sau trung học: Đại học, cao đẳng cộng đồng, và trường nghề

Nền kinh tế của một quốc gia trở nên năng suất hơn khi tỷ lệ người lao động có trình độ học vấn tăng lên, vì người lao động có trình độ có thể thực hiện các nhiệm vụ đòi hỏi khả năng đọc viết và tư duy phản biện một cách hiệu quả hơn. Tuy nhiên, việc đạt trình độ giáo dục cao hơn cũng đi kèm chi phí. Một quốc gia không nhất thiết phải xây dựng mạng lưới trường đại học hoặc cao đẳng rộng lớn để hưởng lợi từ giáo dục; chỉ cần cung cấp các chương trình literacy cơ bản cũng đã có thể thấy được sự cải thiện về kinh tế.

Các quốc gia có tỷ lệ dân số đi học và tốt nghiệp cao hơn sẽ có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh hơn so với các quốc gia có lực lượng lao động ít học hơn. Do đó, nhiều quốc gia cấp ngân sách cho giáo dục tiểu học và trung học để nâng cao hiệu quả kinh tế. Trong nghĩa này, giáo dục là một khoản đầu tư vào vốn con người, tương tự như đầu tư vào thiết bị tốt hơn.

Tỷ lệ số trẻ trong độ tuổi đi học trung học chính thức đăng ký học so với tổng số trẻ trong độ tuổi đó (gọi là tỷ lệ tuyển sinh) cao hơn ở các quốc gia phát triển so với các quốc gia đang phát triển.

Tỷ lệ tuyển sinh khác với việc tính chi tiêu cho giáo dục như một phần của tổng sản phẩm quốc nội (GDP), vì điều này không luôn luôn tương quan chặt chẽ với trình độ giáo dục của dân số một quốc gia. GDP thể hiện sản lượng hàng hóa và dịch vụ của một quốc gia. Do đó, chi tiêu nhiều hơn cho giáo dục dựa trên tỷ lệ phần trăm của GDP chưa chắc đã đảm bảo dân số của một quốc gia có trình độ học vấn cao hơn.

Đối với doanh nghiệp, khả năng trí tuệ của nhân viên có thể được xem như một tài sản. Tài sản này có thể được sử dụng để tạo ra các sản phẩm và dịch vụ có thể bán được. Càng nhiều nhân viên được đào tạo tốt, doanh nghiệp đó càng có thể sản xuất nhiều hơn về lý thuyết. Một nền kinh tế mà các nhà tuyển dụng xem giáo dục như một tài sản thường được gọi là nền kinh tế dựa trên tri thức.

Như bất kỳ quyết định nào, đầu tư vào giáo dục cũng đi kèm chi phí cơ hội cho người lao động. Thời gian dành trong lớp học đồng nghĩa với việc ít thời gian làm việc và kiếm thu nhập hơn. Tuy nhiên, các nhà tuyển dụng thường trả lương cao hơn khi các nhiệm vụ yêu cầu trình độ học vấn cao hơn. Nói cách khác, mặc dù thu nhập của nhân viên có thể thấp hơn trong ngắn hạn, nhưng mức lương trong tương lai có khả năng sẽ cao hơn sau khi hoàn thành đào tạo.

Mô hình mạng nhện (Cobweb Model)

Mô hình mạng nhện giúp giải thích tác động của việc người lao động học kỹ năng mới. Mô hình cho thấy không chỉ mức lương dao động khi người lao động học kỹ năng mới mà còn ảnh hưởng đến nguồn cung lao động theo thời gian.

Mô hình cho thấy khi người lao động học kỹ năng mới, mức lương cao hơn sẽ xảy ra trong ngắn hạn. Tuy nhiên, khi nhiều người được đào tạo hơn và gia nhập lực lượng lao động để theo đuổi mức lương cao hơn, nguồn cung lao động có kỹ năng tăng lên. Cuối cùng, kết quả là mức lương giảm do thặng dư lao động. Khi mức lương giảm, ít người quan tâm đến các công việc đó hơn, dẫn đến giảm nguồn cung lao động. Chu kỳ bắt đầu lại với việc đào tạo thêm nhiều người và tăng lương của họ trong ngắn hạn.

Vì đào tạo và giáo dục mất thời gian hoàn thành, các biến động trong cầu về các loại nhân viên cụ thể có ảnh hưởng khác nhau trong dài hạn và ngắn hạn. Các nhà kinh tế thể hiện sự thay đổi này qua mô hình mạng nhện về cung và cầu lao động. Trong mô hình dưới đây, nguồn cung lao động được phân tích trong dài hạn, còn các biến động về cầu và mức lương được xem xét trong ngắn hạn khi chúng hướng tới cân bằng dài hạn.

Hình ảnh của Julie Bang © Investopedia 2019

Hình 1: Các biến động ngắn hạn về cầu và mức lương

Trong ngắn hạn, sự gia tăng cầu đối với nhân viên có kỹ năng cao hơn dẫn đến mức lương tăng trên mức cân bằng (biểu đồ A). Chúng ta thấy sự dịch chuyển của cầu tăng (D2) và điểm giao nhau của nó với W2, thể hiện mức lương tăng. Tuy nhiên, L, đường cầu lao động ngắn hạn, cũng giao nhau với W2 và D2.

Thay vì mức lương tăng theo đường cung lao động dài hạn (S), nó lại nằm trên đường cung lao động ngắn hạn ít co giãn hơn (L). Đường cung ngắn hạn ít co giãn vì số lượng nhân viên có thể đào tạo hoặc đã có kỹ năng để đào tạo ngay lập tức là hạn chế. Khi nhiều nhân viên được đào tạo hơn (biểu đồ B), nguồn cung lao động dịch chuyển sang phải (L2) và di chuyển dọc theo đường cung dài hạn (S).

Hình ảnh của Julie Bang © Investopedia 2019

Hình 2: Tác động của nhân viên mới đến mức lương

Với sự gia tăng của nhân viên mới, áp lực giảm xuống mức lương, khiến mức lương giảm từ W2 xuống W3 (biểu đồ C).

Hình ảnh của Julie Bang © Investopedia 2019

Hình 3: Thiết lập mức lương cân bằng mới

Do mức lương giảm, ít nhân viên hơn quan tâm đến việc đào tạo các kỹ năng do nhà tuyển dụng yêu cầu. Kết quả là mức lương tăng trở lại (lên W4), mặc dù mức tăng này ngày càng nhỏ hơn. Chu kỳ tăng lương và tuyển dụng này tiếp tục cho đến khi đạt được cân bằng: mức cầu ban đầu tăng lên gặp đường cung dài hạn của lao động (biểu đồ F).

Giáo dục, Đào tạo và Race (Chủng tộc)

Ở Hoa Kỳ, giáo dục không phải lúc nào cũng dẫn đến mức lương cao hơn cho tất cả người lao động. Ví dụ, theo Viện Chính sách Kinh tế, người lao động da đen phải đối mặt với khoảng cách lương đáng kể và ngày càng tăng, trong đó đàn ông da đen chỉ nhận 71 xu và phụ nữ da đen chỉ 64 xu cho mỗi đô la mà đàn ông da trắng kiếm được.

Những khoảng cách này xuất hiện ở mọi cấp độ công việc, từ lương thấp đến lương cao, nhưng cao nhất trong các lĩnh vực trả lương cao nhất do thiếu sự đại diện của người da đen trong các ngành nghề đó. Khoảng cách này cũng tồn tại ở mọi trình độ giáo dục: Người da đen có bằng trung học, đại học và cao học chỉ kiếm được lần lượt 81.7%, 77.5% và 82.4% so với người da trắng cùng trình độ. Tỷ lệ thất nghiệp của người da đen có bằng cử nhân tương tự như của người da trắng không có bằng đại học.

Người Mỹ gốc Phi sẽ dễ bị mất việc hơn vì các công việc họ thường làm—như lái xe tải, nhân viên phục vụ ăn uống, nhân viên văn phòng—có khả năng bị ảnh hưởng bởi tự động hóa. Một báo cáo của McKinsey & Company năm 2019 về các xu hướng này đề xuất rằng triển vọng của người Mỹ gốc Phi có thể được cải thiện bằng cách “định hướng lại hồ sơ giáo dục phù hợp với các ngành tăng trưởng” và “tăng cường hợp tác với các công ty và chính sách công để phát triển các chương trình đào tạo lại.”

Nếu không có những thay đổi như vậy, cùng với nhiều thay đổi khác, khoảng cách giàu nghèo chủng tộc đã được ghi nhận và ngày càng mở rộng giữa người da trắng và người da màu sẽ gây cản trở tiêu dùng. Một nghiên cứu của Brookings Institute năm 2021 cho biết nền kinh tế Hoa Kỳ sẽ lớn hơn 22,9 nghìn tỷ đô la nếu có cơ hội bình đẳng giữa các chủng tộc và dân tộc. Ngoài ra, một báo cáo của Citibank năm 2020 ước tính rằng nền kinh tế Mỹ sẽ có giá trị lớn hơn 5 nghìn tỷ đô la trong vòng năm năm sau khi thu hẹp khoảng cách bất bình đẳng này.

Tại sao giáo dục được xem là một hàng hóa kinh tế?

Giáo dục thường nâng cao năng suất và sự sáng tạo, đồng thời thúc đẩy khởi nghiệp và đột phá công nghệ. Tất cả những yếu tố này dẫn đến tăng sản lượng và tăng trưởng kinh tế.

Mức lương cao hơn của người có trình độ giáo dục là bao nhiêu?

Theo Cục Thống kê Lao động Hoa Kỳ (BLS), năm 2023, người lao động có bằng chuyên nghiệp hoặc tiến sĩ có thu nhập trung bình hàng tuần lần lượt là 2.206 đô la và 2.109 đô la, tiếp theo là 1.737 đô la cho người có bằng thạc sĩ, 1.493 đô la cho bằng cử nhân, và 1.058 đô la cho bằng liên kết. Đứng cuối danh sách là những người không tốt nghiệp trung học, với thu nhập trung bình hàng tuần là 708 đô la.

Ai chi trả cho đào tạo bắt buộc tại nơi làm việc?

Thường thì, nếu nhà tuyển dụng yêu cầu bạn tham gia một chương trình đào tạo, họ sẽ chi trả chi phí khóa học của bạn. Một số bang, như California, còn quy định bắt buộc nhà tuyển dụng phải chi trả tất cả các chi phí liên quan đến công việc. Tuy nhiên, các bang khác để ngỏ cho nhà tuyển dụng quyết định.

Nếu nhà tuyển dụng bắt bạn trả phí đào tạo, hãy kiểm tra luật của bang nơi bạn làm việc để xác định xem điều này có hợp pháp không. Nếu hợp pháp, hãy xem lại hợp đồng lao động của bạn (nếu có) và/hoặc sổ tay nhân viên của công ty để xem có đề cập đến đào tạo bắt buộc và các chi phí liên quan không.

Kết luận

Kiến thức và kỹ năng của người lao động trong nguồn cung lao động là yếu tố then chốt quyết định sự phát triển của doanh nghiệp và nền kinh tế. Các nền kinh tế có nguồn cung lao động có kỹ năng lớn, được hình thành qua giáo dục chính quy cũng như đào tạo nghề, thường có khả năng phát triển các ngành công nghiệp giá trị gia tăng cao hơn, như sản xuất công nghệ cao.

Các quốc gia cần đảm bảo qua luật pháp và các chương trình việc làm rằng tất cả công dân đều có cơ hội tiếp cận giáo dục và đào tạo để nâng cao năng lực, thúc đẩy sự phát triển của người lao động, doanh nghiệp và toàn bộ nền kinh tế.